Semana do Brincar agita alunos e escolas da Educação Infantil

Programação contou com atividades das mais variadas e movimentou os pequenos

Por: DANIEL ELIAS MTB: 59.233 | 05/06/2024

Resgatar atividades lúdicas que promovem a interação entre os participantes e trazer para os alunos elementos que divertiam as crianças em outras épocas. Com esse objetivo, as escolas municipais realizaram diversas ações durante a Semana do Brincar, na última semana de maio. Na edição deste ano, as unidades de ensino trabalharam com base no tema “Vem Pra Roda - No Ritmo de Brincar”.

 

A EM José Crego Painceira, no Bairro Caiçara, resolveu inovar e realizou a programação voltada a Semana do Brincar em um local diferente da unidade de ensino. Alunos e professores foram até a Praça Rotary Clube e participaram de brincadeiras de roda. Enquanto isso, a EM João Baptista Resine Alves, no Esmeralda, montou um circuito de brincadeiras na quadra.  

 

Outra escola que movimentou as crianças na Semana do Brincar foi a EM Juliana Arias Rodrigues de Oliveira, no Bairro Tupiry. Entre as ações realizadas, os alunos fizeram o resgate de uma brincadeira para lá de tradicional: batata quente. Além de trabalhar as crianças, a programação da EM Ophélia Caccettari dos Reis, no Anhanguera, mobilizou os pais e familiares para fazerem parte dessa diversão.

 

De acordo com a diretora da Coordenadoria de Educação Infantil, Patrícia Conceição Almeida Dias, a Semana do Brincar “é um chamado para que todos se engajem na promoção do direito de brincar dos alunos. Visitei as unidades e percebi o empenho para tornar o ambiente ainda mais acolhedor e divertido. Em cada ação fortaleceram a identidade e a união entre todos (alunos, pais e escola) e isso reforça os vínculos”, enalteceu.

 

Relevância - A Semana do Brincar tem como objetivo fundamental promover o resgate de brincadeiras, do mundo do faz de contas, explorando também a leitura e a imaginação das crianças. Todas as atividades visam enfatizar a importância do brincar, de fortalecer a valorização deste lado lúdico, principalmente, com o envolvimento das famílias dos alunos durante as ações propostas.